如何有效的提高儿童英语学习的效果呢

2018-08-08 16:13:41
    很多选择线上外教的家长,也是因为线上的外教师资更加纯正,因为在线下外教数量是非常非常稀缺的(不是是个外国人就能做外教的哦),那么优秀的外教就更少了,大部分外教都用一些印度之类的国家的"外教",这些外教的口语水平其实还比不上我们中国的英语老师,也不是以英语为母语的,只是长得是个外国人而已。为什么线下会这么稀缺呢?因为真正优秀的老师,很少会走出自己的国外,来中国教学,欧美国家发达,而且工资水平一定会比中国更高,所以也无法吸引这些师资来到中国。但是有了互联网之类,就打破了这些地域限制,优秀的欧美外教,可以通过互联网给中国的孩子提供优质的教育。

    阿卡索英语便是选择这些优质的欧美外教,为中国中高端家庭4-12小朋友提供英语教学服务。

    儿童学英语找对方法很重要,那么如何有效的提高儿童英语学习的效果呢?这里总结了四个步骤,希望可以对家长们有所帮助。

     一、兴趣是学习的要素激发兴趣最关键

    家长一定要找到最佳契合儿童学习英语的点,让孩子主动要求去学、去玩。

    不妨和孩子看一些原版的视频、动画片之类,总之孩子感兴趣的来进行前期的铺垫工作;带孩子出去旅游、游玩的时候看到一些老外,也不妨鼓励孩子去打个招呼;和孩子一起看一些原版的英语绘本;与孩子一起过一些快乐的国际节日(万圣节、圣诞节等等)……  二、听与玩为主,自主掌握时间,不强迫 孩子有了前期的兴趣后,我们的方法就更为重要啦!家长可以选择给孩子报兴趣班,或者在家里与孩子一对一讲英文。但是不管是兴趣班还是在家和孩子互动,都要讲究方法方式,一定要孩子喜欢,适合孩子才行。

    其实,幼儿前期的英语学习,正确的引导与有趣的方法比资源的内容更重要。找到孩子喜欢的,从而进行一个有计划、循序渐进的学习,要胜过漫无目的地N多资源并行。  三、亲子游戏跟上,适度把握时间,不枯燥 对于孩子刚刚开始学习语言来讲,虽然家长一般没有做什么具体的指导,但是孩子学习的时候,尽量与孩子一起学。这样一方面可以了解学习进度与具体的内容,方便设计一些游戏巩固知识;再者也可以帮助自己正正发音,免得误人子弟。  四、制定长期计划,坚持适时指导,不间断 家长对儿童学习英语要做到心中有数,通过多久的学习,孩子可以达成怎样的标准?如果预期和现实有了冲突,又该如何去调整?
如何有效的提高儿童英语学习的效果呢

    但是作为一种语言的学习,能够听懂、说出来就是一种很大的进步。牢记初衷、不间断的重复与刺激,适时给予指导就好!


    英语绘本是现在最常见的孩子学英语的方式之一,那么面对市面上琳琅满目的绘本书籍,如何选择最适合孩子学习英语的绘本呢?

    一、语句的重复性要高:

    "重复性高"是第二外语学习的重要元素,语句出现的频率高,就算是较为复杂的句型结构,孩子在学英语重复聆听之后,才有机会模仿,进而跟着开口说英文。最著名的英语绘本《Brown Bear Brown Bear What Do you See 》,就是属于结构简单的短句,可以让读者在短时间内就可以跟着朗朗上口。

    二、字大句短的书开始:

    我遇过不少英语"听说"能力好、却没办法"读"的学龄前孩子,因为少了阅读"认字"的过程,孩子的英语学习就有可能会停留在"听"、"说",而无法阅"读".

    其实,大量阅读就可以让孩子像英语为母语的孩子一样,自然而然学习到语法的运用,不需要等到长大去背诵文法,只因为"听起来比较对"( it sounds right. )。

    三、符合适当的年龄:

    符合孩子年龄适读的书,才能引起孩子对故事的共鸣。即使是跨文化的绘本,我挑选的原则也是符合孩子的认知及生活经验,只是故事的场景是发生在不同的国家。在这本书中,我按着幼儿的年龄将逾百本的推荐绘本区分为0-2岁宝宝适读的宝宝书Books for Babies、可做为"桥梁书"Fun&Silly books、贴近幼儿生活的主题书Story by Theme:颜色、数字、食物、衣服、动、自然等,当然还有经典的睡前故事Bedtime Story.

    四、英文程度非关键:

    谈到亲子共读英语绘本,不少父母都有"英文程度"的迷思:孩子的英文程度不好,是不是要选英文简单一点的书?

    其实,不论孩子的程度如何,父母只要掌握一个原则:"大量念读"就对了。也不需要在意绘本的英文难易,这些都可以运用所谓的共读策略来克服。因为绘本的可爱之处,就像看没有中文字幕的英文电影一样,可以看图说"画",让孩子去"猜意思",这是语言学习的重要过程。因此,若父母选到英文程度较难的书,那么图像一定要有清楚的"示意"功能,或是父母可以改用孩子能够理解的语言来替代,自己教孩子学英语"说故事".遇到无字书,甚至可以鼓励孩子参与共读说故事,说错了都没有关系;目的是让孩子有机会开口。